专业建设

1.规范化学科专业结构,铸就优势特色专业

(1)钉住区域经济及产业进步,规范化调整学科专业结构。围绕办学定位,全校持续跟踪国家战略、区域经济和IT资产进步,研讨制定了《学科专业建设规划》《专业建设标准》等系列文件,并建立了规范与课程建设委员会,提醒专业从筹划设置到具体建设之实现执行,形成了动态调整和后续改善机制。

全校以学科建设为支撑,专业建设为把,调整和规范化学科专业结构,聚焦IT产业链的重点领域,构建“电脑类、电子信息类、信息管理与服务类和数字艺术类”四大专业集群;2009年以来,全校根据国家发展战略和资产升级对都市型人才的需要,名将正式设置和调剂与新兴产业对接,增设了物联网工程、智能科学与艺术等13个专业;现设25个本科专业中工学专业11个,开始形成了工学为主,工、管、艺、文相互支撑、协调发展的课程专业结构。

面向区域经济及产业进步学科专业集群一览表

(2)增长优势特色专业建设,再接再厉服务国家及区域经济。富于发表举办者产业优势,聚焦IT产业链,落实专业与同行业产业对接,眼看各专业定位和升华势头,铸就专业IT特色;以产教融合为途径,穿过校企共建专业、组建实践环境和能源、组建双师双能师资队伍、共育人才等艺术,深化专业内涵建设,突显应用型人才培训特色;发挥专业集群对教育资源之集聚效应,促进专业间交叉融合。同时,全校通过提高新设专业师资队伍、阅览室、执行基地等资源和内涵建设,进行新设专业建设情况跟踪、新设专业评估、学位授予评估等工作,增长新设本科专业建设。全校还实行第一专业建设工程,进行校、特区、江山三级重点专业立项建设,遴选软件工程、集成电路设计与集成系统等专业进行重大建设,铸就优势特色专业,带动各专业全面腾飞。

软件工程专业面向移动互联网产业需求,与著名IT集团组建专业,合作开发实践教学资源,参照企业软件开发流程和专业,提醒学生开展项目支出,培训学生工程实施能力和采取创新、岗位创新能力;并通过与海外高校及企业合作,进行国际化课堂,试行双语教学等,培训学生的国际视野。

集成电路设计与集成系统规范面向集成电路设计领域,穿过业界先进的邮路设计工具、电子工艺技术和覆盖全流程的邮路设计课程,构成CO-OP产学合作教育计划,培训具备数字集成电路、宪章集成电路和SoC计划与制作能力的学者型集成电路设计和检查工程师。

信息管理与信息系统专业面向企业管理信息化领域,以ERP/SAP集团解决方案为特征,运用SAP条件教学体系开展项目教学与老教学,依托真实的SAP读书平台,穿过SAP采取与开发、智能数据分析两枝链路,为集团培训具备ERP采取、付出实施顾问能力及商务智能数据分析能力的集团信息化人才。

动画专业面向动漫游戏产业,穿过开展以工作室为核心的校企深度合作,强调数字技术与俗动画艺术之文史融合,制造专业核心竞争力,突出培养适应数字时代与信息社会发展的采取动画、数字绘本、游戏动画设计师。

全校省级以上重点专业建设成效一览表

2.围绕人才培训目标,正确制定培养方案

基于TOPCARES-CDIO人才培训模式,办案规划和计划了驳斥与执行、课内与课外、校内与校外、专业教育与素质教育和更新创业教育等相结合的整体应用型人才培训方案,体现以下特点:

(1)名将TOPCARES-CDIO能力指标体系落实到各教学环节。该能力指标体系涵盖了德、智、身、优美全面腾飞和学校总体培养目标的中心要求,各专业结合本专业指导性规范、行业标准、岗位要求,名将他梳理整合为资本专业人才培训目标,并层层分解对应到课程、品种、话题、宣传等教育教学环节,合同专业人才培训目标的现实实现。

(2)面向前沿和采取,构建了力量导向、品种牵引、情节动态更新的学科体系。根据各门课程对专业人才培训目标的孝敬,优化设计了学科体系的构造和程序。强调学生社会责任感等主导素养和滥用能力培养,突出面向职业岗位所需的更新精神、执行能力等主导技能和标准能力培养,再接再厉跟踪行业、集团前沿技术和标准发展,以“五新”动态更新课程、品种等教学内容;各专业的学科体系都规划设计了单元、单元组、学科、学科群及专业综合实训的“五级”品种,并将逐级递进的采取能力培养贯穿大学四年全程。

(3)执行了规范教育与更新创业和素质教育面貌融合的教学体系。专业培训方案统筹安排了普适性、结构性、营业性“三位一体”更新创业课程和课内外一体化素质教育项目体系,名将学生的社会责任感、考虑道德品质、个体职业能力、联系表达与组织合作等素质养成和更新创业能力培养,贯彻到人才培训方案之各教学环节。

(4)构建了以项目为载体贯穿全程的“四实”执行教学体系。执行“1321”首期设置、“3+1”教学模式、“五级项目”教学,办案安排课内实践、阅览室实践、执行学期实践、专业综合实训、更新创业实践、毕业设计与企业实习实践等,落实课内实践与集中实践、课上实施与课外实行、校内实践与企业实行相结合。同时,穿过校企协同育人机制,聘请企业人员参与各类实践教学环节,不断增高学生应用能力。2016版培养方案中,人文社科类专业实践教学占总学分比例为26.7%,工学类专业实践教学占总学分比例为30.8%。

全校制定了《专业人才培训方案管理措施》《制订培养方案之尺度意见》,成立了专业严格的制订、根据、审计流程;城里专业与课程建设委员会指导下,为期邀请行业企业专家等利益相关者参与人才培训方案之科研和依据,钉住国内外相关行业及专业发展状态,前瞻性的制订专业人才培训方案;同时根据产业和社会人才培训需求变动,及时修订和规范化培养方案。全校严格按照培养方案安排教学,并开发了陶铸方案管理平台加强管理监控,学科调整严格实行审批程序。2013-2014、2014-2015、2015-2016学年度,人才培训方案执行变更率分别为3.3%、2.11%、1.84%。